Enflammez votre potentiel.

Créez un impact durable.

Insaf nous fait part du fait que le temps qu’elle a passé à Shad l’a inspirée à rêver plus grand et à croire en ses possibilités plus que jamais.

Ayant fait ses débuts à Aurora, en Ontario sous le nom de Shad Valley en 1981, Shad Canada offre maintenant un vaste programme en STIAM et en entrepreneuriat aux élèves de 10e et de 11e années (11e et 12e années du secondaire au Québec). Ce programme expérientiel est proposé sur différents campus à la grandeur du Canada et à ce jour il a profité à plus de 22 000 participants à Shad qui font aujourd’hui partie de notre réseau des anciens. Le nombre de places offertes étant limité chaque année, il existe un processus de sélection pour déterminer l’admissibilité des participants.

Amil Vijay, from Winnipeg, and Crystal Drummond, from Peterborough, program a robot at the 1987 UBC Shad Valley Program
Amit Vijay, de Winnipeg et Crystal Drummond, de Peterborough, en train de programmer un robot au programme Shad Valley U. de la C.-B. de 1987

Nos valeurs

Créativité

Nous avons à cœur la liberté d’explorer, de créer et d’innover.

Excellence

Nous aspirons à l’excellence dans toutes nos démarches.

Communauté

Nous avons pris un engagement envers le respect, la coopération et le plaisir mutuel, ce qui favorise la solidarité au sein de notre collectivité et sa vigueur, tout en demeurant conscients des aspects sécurité et bien-être.
diversitycreativityexcellencecommunityresponsibilityproblem solvingentrepreneurial mindsetpassionsconnectionschangemaker

Diversité

Nous valorisons la diversité et les discussions ouvertes.

Responsabilité

Notre comportement est toujours dicté par le respect d’autrui et par les normes les plus élevées d’éthique.

Impacts recherchés dans le cadre du programme Shad

Passion accrue

Un ensemble élargi d’options et de nouvelles voies

Un niveau de conscience sociale plus élevé et un désir de faire une différence dans le monde

Résolution de problèmes

La capacité d’appréhender les problèmes et les besoins

La confiance et le courage voulus pour s’attaquer à des problèmes qui semblent insolubles

Les aptitudes pour les résoudre

Prise de risques et esprit d’entreprise

Volonté d’essayer de nouvelles choses et de prendre des risques appropriés

Le fait d’accepter que l’échec fait partie de l’apprentissage

Le fait de s’adapter, de se démarquer et de persévérer face aux défis

Capacité d’établir des liens solides et d’en tirer parti

Le fait de découvrir la valeur de la collaboration avec des élèves motivés et passionnés

Un réseau de pairs sur lequel on peut compter

Accès à des mentors qui nous lancent des défis et nous appuient

Aptitudes attendues des futurs instigateurs du changement

Le fait de sortir des sentiers battus, d’exercer une pensée critique, de collaborer, de faire preuve d’empathie, de communiquer efficacement, de diriger les autres et de se diriger soi-même

Le fait de reconnaître les compétences nécessaires au changement et de les mettre à profit.