« Shad est un programme bien de chez nous que davantage de Canadiens et de Canadiennes auraient intérêt à connaître. Je ne songerais même pas à créer une université de nos jours sans offrir un apprentissage expérientiel à chaque étudiant. La raison en est fort simple, ce genre d’apprentissage combine théorie et pratique. »
Le très honorable David Johnston, 28e gouverneur général du Canada
Shad Canada est un programme de STIAM et d’entrepreneuriat destiné aux élèves de la 10e année et 11e années (au Québec, 4e ou 5e année du secondaire)
Le programme Shad Canada attire des élèves faisant preuve d’aptitudes élevées pour la prise de risques, de curiosité, d’excellence et de résilience et les prépare à relever des défis sociaux et économiques. Le programme d’une durée d’un mois prévoit un défi de conception dans le monde réel dans le cadre duquel les élèves sont invités à se pencher sur des enjeux tels que la sécurité alimentaire, la gestion de l’eau et la gestion des déchets.
« Je ne serais pas là où je suis aujourd’hui sans l’apport de Shad. »
Michele Romanow, nommée par Forbes parmi les 100 femmes les plus influentes au Canada, Shad2003
Vous aimeriez savoir à quoi ressemble la journée typique à Shad? Voici un petit aperçu d’une journée bien remplie : laboratoires pratiques, conférences données par des experts, vie sur le campus et moments authentiques consacrés à l’apprentissage, au divertissement et à la création de liens.
L’expérience Shad
STIAM et Entrepreneuriat
Venez participer à un horaire ambitieux de laboratoires, de séminaires et d’ateliers pratiques, tous axés sur les STIAM et sur l’entrepreneuriat
Vie en résidence
Venez vivre en résidence pendant 27 jours sur le campus d’une université canadienne en juillet
Défi de conception
Venez relever un défi pratique en équipe, lequel consiste à élaborer un plan et à créer un prototype permettant de résoudre un enjeu du monde réel #STEAM4Good
PairesShad
Un lieu de rencontre pour les élèves motivés et aux affinités semblables, qui terminent leur 10e ou leur 11e année (au Québec, 4e année ou 5e année du secondaire)
Réseau
Un réseau solide composé de 19 000 finissants du programme ou plus. Un carrefour pour les événements et les occasions de leadership.
Diversité
Engagement ferme à maintenir la diversité et un programme varié sur le plan culturel.
Shad raconté en chiffres
85%
des participants Shad obtiennent leur diplôme en sciences ou en ingénierie
85%
des participants Shad vivent et travaillent au Canada
55%
Les participants Shad sont an majorité des femmes – chaque année [depuis les 40 dernières années!]
85%
des participants Shad investissent dans une entreprise en démarrage ou la conseillent
20%
des participants Shad lancent au moins une entreprise en démarrage de leur propre initiative.
Programme Shad
L’expérience Shad est aussi diversifiée que ne le sont ses participants. En quête d’excellence et de qualité dans chacun des aspects du programme, les élèves sont exposés à différentes sphères du savoir en fonction de l’expertise locale de l’université hôte.
Par exemple, les étudiants du programme de l’Université Dalhousie pourraient prendre part à un séminaire de biologie marine, tandis que ceux de McMaster pourraient faire la visite de son réacteur nucléaire et les élèves de l’Université Lakehead pourraient faire la visite de son laboratoire environnemental de réalité virtuelle, le LUVRE.
Les élèves acquièrent des connaissances conceptuelles et universitaires et côtoient des universitaires, des entrepreneurs, des innovateurs et des leaders locaux.
Les séminaires Shad peuvent comprendre ce qui suit :
- Atelier de programmation à la volée Texas Instruments à 9 campus
- Ateliers de gestion du combustible nucléaire de la Société de gestion des déchets nucléaires à 12 campus
- Programmation autochtone localisée, présentations et partage des connaissances liées aux traditions propres au Canada à tous les campus Shad
Shad offre un milieu sûr aux élèves pour leur permettre de sortir de leur zone de confort et de découvrir :
De nouveaux sujets
« Avant Shad, je me dirigeais tout droit vers les sciences, car c’est ce que tous mes amis faisaient. Je peux dire en toute honnêteté que si je n’avais pas pris part à Shad, il est fort probable que je n’aurais jamais soumis de demande à une école de commerce. »
Jane, St. John’s, Terre-Neuve-et-Labrador
De nouvelles personnes
« Ce programme a transformé ma vie. J’y ai rencontré des gens qui non seulement étaient comme moi, mais grâce à qui j’ai pu devenir la meilleure version de moi-même. »
Aalyian, Brampton, Ontario
De nouveaux outils
« Depuis ma participation à des conférences, en passant par mon séjour dans un dortoir avec un compagnon de chambre, jusqu’à l’exploration de nouvelles idées et de nouvelles avenues pédagogiques, Shad a influé sans l’ombre d’un doute sur mon degré de préparation. »
Jacob, Osoyoos, Colombie-Britannique
De nouvelles expériences
« Shad m’a procuré les ingrédients dont j’avais besoin pour changer le monde, donner libre cours à ma créativité et acquérir un esprit d’entreprise, tout cela en l’espace d’un mois. »
Muhammad, Windsor, Ontario
De nouvelles forces
« Il ne fait aucun doute que le programme décuplera votre passion envers les disciplines STIAM et l’entrepreneuriat – mais par ailleurs il est vraiment unique puisqu’il favorise une profonde croissance personnelle. »
Nika, London, Ontario
Défi de conception dans le monde réel
Une caractéristique importante du programme Shad est son projet de conception signature.
Shad répartit 1 000 élèves entre 19 universités différentes et les subdivise en des douzaines de groupes de projet qui mettent l’accent sur un problème du monde réel ayant des répercussions économiques et sociales.
Cela signifie que 1 000 élèves feront appel à leur pensée critique, développeront collectivement des idées de conception, créeront des prototypes pratiques et les présenteront à des coéquipiers et à des jurys, et ce, tous les étés. À la fin d’un programme Shad, presque 200 solutions pratiques auront été apportées à un problème du monde réel et une cohorte d’élèves sera outillée en vue d’avoir des impacts tangibles sur le monde.
Thèmes des défis de conception antérieurs
2019 – Réduction des déchets de manière durable
2018 – Résilience en cas de catastrophe naturelle
2017 – Réduire l’empreinte énergétique du Canada de façon significative
2016 – Comment améliorer la sécurité alimentaire des Canadiens?
2015 – Pourquoi n’allez-vous pas jouer dehors?
« À Shad, mon équipe a mis au point une technologie qui permet aux bardeaux de changer de couleur. Ils deviennent blancs lorsqu’il fait chaud dehors, ce qui réfléchit les rayons du soleil, et les bardeaux redeviennent automatiquement noirs, absorbant ainsi les chauds rayons de soleil lorsqu’il fait froid dehors. Ce système soutient chauffage, ventilation et climatisation à longueur d’année, sans aucun apport de l’utilisateur et sans consommation d’énergie. Shad a alimenté mon intérêt envers l’ingénierie et a nourri mon esprit d’entreprise. J’ai appris la résolution de problèmes et la collaboration avec une équipe diversifiée et possédant un ensemble de compétences uniques en vue d’atteindre le succès. Cette expérience précieuse m’a amené à travailler à une nouvelle innovation, EverTread, avec le soutien de Forge à l’Université McMaster. »
Saad Baig, étudiant en génie à l’Université McMaster
