Q : Parlez-nous un peu de vous.

Je m'appelle Matthew Hamilton, je suis un élève de 10e année de la Chippewa Secondary School qui participe à Shad cet été à l'Université de Western Ontario. Mon ascendance est algonquine, mais j'ai passé une grande partie de ma vie à n'Dakimenan, la terre natale de la Première nation Temagami, et je ressens un lien profond avec la terre et ses habitants. J'aime aussi faire de l'exercice et passer du temps avec mes amis.

Q : Pourquoi voulez-vous participer au programme Shad ? Qu'attendez-vous le plus ?

 Je souhaite participer au programme Shad pour développer mon esprit critique et mon ouverture d'esprit, car ces compétences sont importantes dans le cadre du programme de l'IB, auquel je suis également inscrite l'année prochaine. En outre, j'ai entendu dire que Shad offrait de nombreuses possibilités de vivre des expériences/conversations intéressantes avec des personnes de tout le pays. Cela m'intéresse car je cherche à élargir mes connaissances ainsi que mon réseau social.

Q : Qu'est-ce qui motive ou éveille votre curiosité pour les programmes STEAM et/ou l'esprit d'entreprise ?   

J'ai découvert que je m'intéressais à STEAM ainsi qu'à l'entrepreneuriat parce qu'ils impliquent tous deux des systèmes complexes qu'il faut maîtriser pour y exceller. J'ai découvert que j'aimais travailler pour comprendre ces sujets complexes et que j'avais une aptitude naturelle pour cela. En outre, je pense que le fait d'accroître mes capacités dans ces domaines m'aide dans d'autres activités de la vie quotidienne, car cela me permet de développer mes capacités à résoudre des problèmes.

Q : Comment envisagez-vous votre avenir ?

J'envisage mon avenir comme un avenir plein de succès, mais qui reconnaît aussi les prochaines étapes à franchir pour développer mes capacités. Je ne sais pas encore quelle carrière je veux poursuivre, mais en tant que personne intéressée par STEAM et très ambitieuse, je peux m'imaginer en train de travailler constamment pour atteindre le prochain objectif dans ma carrière/ma vie.

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