Pour Bronwyn Roberts, représenter le « A » dans STEAM est quelque chose qui lui tient particulièrement à cœur. En tant que professeure de danse étudiant les différentes façons dont la danse peut être utilisée en classe et au sein de la communauté pour enrichir l'expérience d'apprentissage et la qualité de vie des jeunes et des moins jeunes, elle comprend la valeur des arts dans le soutien d'autres disciplines.
« L'éducation interdisciplinaire est tellement importante ; tout fonctionne ensemble pour se soutenir mutuellement. Les mathématiques soutiennent les arts, les arts soutiennent les sciences, tout est lié et important. Et être capable de travailler dans plusieurs disciplines va devenir de plus en plus important à mesure que les choses continuent d'évoluer avec les nouvelles technologies. »
Lorsque Bronwyn a participé Shad l'Université de Saskatchewan à l'été 2016, elle ne savait pas encore quelle voie académique elle souhaitait suivre. Elle avait toujours aimé les mathématiques et les sciences, mais elle avait également une profonde passion pour les arts. Elle dansait depuis sa plus tendre enfance et avait pu constater l'incroyable impact que cela pouvait avoir sur les gens.
« J'ai pu constater à quel point la danse a un effet incroyable sur les gens, jeunes et moins jeunes. Elle les aide à penser de manière créative, à s'exprimer différemment, à interagir avec les autres et à redécouvrir leur corps dans un monde où les moyens de communication numériques prennent de plus en plus d'importance. C'est à la fois magnifique et inspirant. »
Shad l'a aidée à comprendre qu'elle pouvait avoir l'impact communautaire qu'elle souhaitait en poursuivant sa passion. Dans le cadre du programme, elle était entourée de personnes d'horizons différents et a été exposée à un large éventail de possibilités professionnelles et académiques.
«Shad qu'il y avait tellement de chemins différents qui s'offraient à moi. Nous avions des assistants personnels issus de tous les horizons qui s'occupaient d'une multitude de choses différentes, ce qui m'a permis de voir qu'il y avait tellement de professions différentes à explorer. »
Après avoir obtenu son diplôme d'études secondaires, Bronwyn a quitté sa ville natale de Kinkora, à l'Île-du-Prince-Édouard (Î.-P.-É.), pour suivre un programme à la prestigieuse École nationale de ballet du Canada (ENBC) à Toronto afin de devenir professeure de danse. Elle y a appris à guider le développement technique des élèves et à les aider à perfectionner leurs compétences professionnelles. En tant qu'éducatrice, elle estime qu'il est également de son devoir d'aider les élèves à acquérir des leçons de vie importantes et des capacités d'adaptation, en plus de les aider à explorer leur personnalité créative.
« La scène n'a jamais vraiment été mon truc. J'ai toujours préféré rester dans les coulisses pour aider d'autres artistes à concrétiser leur vision. Quand j'étais au lycée, j'ai commencé à enseigner et à diriger un club de danse dans une école primaire locale, et je suis tombée amoureuse de la façon dont la danse peut stimuler la créativité et la confiance en soi chez les jeunes. J'adorais décomposer la manière d'enseigner quelque chose, de transmettre ces informations. Devenir enseignante était tout simplement la voie qui me convenait le mieux. »
Bronwyn a passé une partie de son programme à la NBS à enseigner à temps partiel à l'école, ce qui a contribué à renforcer son amour pour l'enseignement de la danse. Son appréciation des bienfaits de la danse s'est accrue et elle a décidé qu'elle voulait continuer à partager ces bienfaits en dehors du cadre professionnel de la danse. Elle s'est inscrite à l'université Concordia pour obtenir une licence en beaux-arts et prévoit de terminer une maîtrise en éducation artistique axée sur la danse et le mouvement dans la communauté.
Son enfance dans une petite ville de l'Île-du-Prince-Édouard a façonné son désir de créer des passerelles vers l'enseignement de la danse au sein des communautés. Bien qu'elle ait apprécié les nombreux avantages de son enfance dans une petite communauté, elle a dû se rendre dans la grande ville de Charlottetown pour suivre des cours de danse et rencontrer d'autres personnes qui partageaient sa passion. Elle reconnaît également que le coût de la danse peut constituer un obstacle pour certaines personnes qui n'ont tout simplement pas les moyens de payer les cours et les costumes. Elle souhaite voir davantage d'opportunités de danse dans les programmes parascolaires et les centres communautaires, où les gens peuvent participer sans être limités par le coût ou le sentiment de ne pas correspondre à l'idée stéréotypée de ce qu'est un « danseur ».
« La danse est pour tout le monde. Elle est souvent associée à un certain type de corps ou à un certain statut socio-économique, mais le mouvement est pour nous tous. J'encourage tous mes élèves à être eux-mêmes et à s'exprimer d'une manière qui leur semble authentique. »
Bronwyn a même introduit la danse à Shad, où elle travaille comme assistante de programme (PA) à l'Université de l'Île-du-Prince-Édouard (UPEI) et explique comment la danse peut être utilisée pour améliorer les fonctions cognitives et développer les compétences de résolution de problèmes nécessaires dans d'autres cours universitaires et professions.
« La danse nécessite de résoudre des problèmes, elle exige des gens qu'ils utilisent leur cerveau de différentes manières lorsqu'ils apprennent une chorégraphie et essaient de perfectionner un mouvement particulièrement difficile, découvrant ainsi de nouvelles façons de bouger leur corps. Les mouvements de danse présentent de nombreux avantages cognitifs, et j'adore pouvoir enseigner cela aux gens et voir comment ils grandissent et apprennent. »
Alors qu'elle explore différents rôles dans le domaine de l'éducation, Bronwyn espère continuer à créer des espaces plus inclusifs et accessibles dans le monde de la danse, afin que les gens puissent se réunir simplement pour le plaisir de bouger. Elle est reconnaissante chaque jour d'avoir pris le risque de suivre sa passion, et elle encourage ses élèves à explorer les opportunités qui leur tiennent à cœur.
« N'ayez pas peur de faire des erreurs ou de changer d'avis sur ce que vous voulez faire. Essayez de nouvelles choses, et si quelque chose ne fonctionne pas, changez-le et essayez autre chose. La vie est une exploration et on ne sait jamais ce que l'on peut découvrir et apprendre. »