Q : Que ressent-on lorsqu’on est désigné « Schulich Leader » ?  

C'était à la fois une leçon d'humilité et une source de force. Mais surtout, j'ai eu le sentiment qu'on croyait en moi — non seulement pour ce que j'ai accompli, mais aussi pour ce que je pourrais accomplir à l'avenir. On sent toute la force qui se cache derrière cela. Cela me rappelle que le travail qui me tient à cœur a de l'importance, et que je ne suis pas seule à vouloir faire bouger les choses. 

Q : Qu'est-ce qui alimente votre passion pour l'STIAM e ?  

C'est le sentiment de savoir que ce que l'on crée peut véritablement changer la vie de quelqu'un. J'adore l'idée de pouvoir puiser dans mon imagination, de donner vie à quelque chose de mes propres mains ou grâce au code, et de voir cette création toucher les gens. C'est cette capacité à donner vie à des idées et à essayer de résoudre des problèmes concrets qui me motive. 

Q : Chez « Shad », nous sommes à la pointe de l'innovation sociale. Comment comptez-vous utiliser #STEAM4Good ? 

I plan to use STEAM to democratize healthcare access, especially through advancements in telemedicine and AI. I’ve been working on AI imaging systems that detect abnormalities in CT scans, and I’m now exploring how to make such systems more robust and deployable. I also want to empower others to innovate—through workshops, open-source tools, and community-driven hackathons. Using #STEAM4Good means not only building the technology, but ensuring it gets to the people who need it most. 

Q : Quels conseils donneriez-vous aux nouveaux Shads ? 

N’attendez pas de vous sentir « prêt ». C’est en vous lançant que vous grandissez, même lorsque vous vous sentez dans le doute. Chez Shad, j’ai compris que le leadership ne repose pas sur le fait d’avoir toutes les réponses, mais sur la curiosité, l’empathie et la volonté de construire quelque chose qui dépasse votre propre personne. Soyez ouvert à la collaboration, écoutez attentivement et prenez des risques. « Shad » est un terrain d’expérimentation : utilisez-le pour oser, échouer rapidement et apprendre en profondeur. Et surtout, continuez à créer même après la fin du programme. C’est là que commence le véritable parcours.