Shad UNB
Directeurs et directrices de programme Shad
Katie Skead, MScE, P.Eng
Coordonnatrice du rayonnement et des communications, Faculté de génie
Katie Skead exerce les fonctions de coordonnatrice du rayonnement et des communications auprès de la Faculté de génie de l’Université du Nouveau-Brunswick. Après avoir obtenu son diplôme de premier cycle et sa maîtrise en génie civil à l’Université du Nouveau-Brunswick, Katie a cherché à acquérir de l’expérience à l’échelle internationale en travaillant pour le compte d’une firme d’experts-conseils en génie en Nouvelle-Zélande. Son amour de l’ambiance communautaire à l’U. du N.-B. l’a poussée à revenir vers son alma mater. Aujourd’hui, grâce à une variété de programmes de formation offerts aussi bien hors campus qu’entre les murs du campus, Katie s’efforce d’offrir des expériences constructives à tous les ingénieurs et scientifiques en devenir, peu importe leur catégorie d’âge. Elle se donne aussi pour mission de jeter des ponts entre les anciens et anciennes, l’établissement d’enseignement et nos générations futures.
Katie est active auprès de Shad depuis 2019, et chaque année elle est impatiente de se laisser inspirer par un nouveau groupe d’étudiants. Elle est comblée lorsque les participants à Shad font preuve d’enthousiasme et de passion pour chaque volet du programme et créent ensemble un sens de la communauté en un si court laps de temps.
Katie passe une partie de ses « temps libres » à courir derrière ses deux enfants et à présider le comité d’accueil pour le festival de musique Harvest.
Ian Fogarty, BSc, BEd, MSc
Enseignant de chimie et de physique
Ian Fogarty enseigne la chimie, la physique et les mathématiques à des élèves âgés de 16 à 18 ans à l’école secondaire Riverview, une école publique sur la côte est du Canada. Il a quitté le monde de la recherche axée sur la conception de médicaments radiopharmaceutiques anticancéreux pour innover dans les méthodes d’apprentissage et d’enseignement des sciences. Parmi ses innovations, mentionnons la création de la première « salle de classe collaborative » qui possède dans une seule salle plus d’un tableau blanc électronique ainsi qu’un modèle d’évaluation sans notes jusqu’à la fin, ce qui permet aux élèves de personnaliser leur apprentissage et de se concentrer sur leurs compétences.
Ian a été le premier Canadien à monter sur le podium à l’événement Global Teacher de Microsoft, pour recevoir les Prix NSTA STEM Educator et FETC STEM. En 2019, il s’est classé parmi les 50 finalistes pour le Global Teacher Prize (Dubaï). Ses projets transdisciplinaires lui ont valu de se classer parmi les 10 meilleurs au monde pour la durabilité dans l’éducation (LA) et les 100 meilleurs dans le domaine de l’innovation en éducation (Helsinki), et lui ont aussi valu le prix Editor’s Choice à l’événement World Maker Fair (NYC).
Ses travaux ont été publiés dans plus de neuf ouvrages. De plus, Ian a contribué à quatre ouvrages et à trois manuels de cours au niveau de la maîtrise en éducation et en arts. Ses projets les plus récents visent à amener les élèves à apprendre l’ingénierie par l’impression 3D et par la soudure d’appareils d’éclairage pour tous ceux et celles qui vivent dans des milieux mal éclairés (www.currentgeneration.org). Certains autres projets font appel à l’art pour aider les étudiants en physique à apprivoiser la nervosité liée à l’exploration des limites de l’inconnu. Il s’agit là du thème abordé à la classe de maître au plus grand sommet des enseignants au monde. C’est aux nombreuses heures qu’il a passées à Shad, où il a fait ses débuts en 2006, qu’Ian doit une grande partie du succès qu’il connaît à l’école secondaire où il enseigne.
