Shad Waterloo
Directeurs et directrices de programme Shad
Rob Gorbet, PhD
Professeur agrégé, Département de l’intégration du savoir
Rob joue un rôle auprès de Shad depuis 2008, tantôt en tant que membre du corps professoral aux programmes de Waterloo (de 2008 à 2013) et de l’Université Queen’s (2015), tantôt à titre de directeur de programme pour Shad Waterloo de 2016 à 2021. Rob considère que Shad a été une expérience qui l’a métamorphosé et il est toujours impatient de bâtir le programme et de partager ses connaissances avec le personnel et les participants à Shad en juillet de chaque année.
Rob est titulaire d’un doctorat en génie électrique et, de 2000 à 2010, il a donné des cours de professionnalisme, de rédaction technique, de robotique, de microcontrôleurs intégrés et d’arts technologiques au Département de génie électrique et informatique de l’Université de Waterloo. En 2010, il a eu l’occasion de se tourner vers un nouveau programme spécialisé interdisciplinaire à l’Université de Waterloo, c’est-à-dire le Baccalauréat en intégration du savoir (IS), lequel programme repose sur les principes dont s’inspire Shad. En IS, Rob enseigne la dynamique de groupe, la collaboration et la conception d’expositions dans les musées.
Les recherches de Rob ont porté notamment sur les matériaux de pointe pour l’industrie automobile, sur l’apprentissage collaboratif interdisciplinaire et sur l’architecture de prochaine génération. Il a également collaboré avec des architectes, des artistes et des concepteurs afin de les aider à intégrer la technologie à leurs œuvres de création. Rob représente un atout essentiel pour Gorbet Design et ses travaux interactifs primés ont été exposés partout dans le monde.
Rob a trois enfants adultes qui ont grandi avec Shad, et deux d’entre eux sont aujourd’hui des anciens de Shad. Il se passionne pour les relations, les mots, les interfaces, la conception, l’art, l’apprentissage et tant d’autres disciplines. Il est impatient de partager ses passions et ses inspirations avec le personnel de Shad Waterloo ainsi qu’avec les participants à Shad, et également d’apprendre auprès d’eux!
Elissa Gelleny
Enseignante principale de mathématiques, de sciences et de technologie
Elissa est elle-même une ancienne de Shad. Elle avait pris part à Shad Carleton en 1998. Son amour pour tout ce qui touche à Shad n’a jamais vacillé, car elle est rapidement devenue porte-parole auprès de ses compagnons et compagnes de classe après l’été 1998, ce qui l’a amenée à lancer un programme de mentorat local pour les élèves au cours de la première année de sa carrière d’enseignante. Elissa est aujourd’hui une pédagogue championne Shad depuis 2015 et elle a été membre du corps professoral à Shad Waterloo (2016-2017). Cette étonnante communauté d’apprenants la pousse à revenir année après année et elle est ravie d’occuper en 2023 le poste de directrice adjointe du programme Shad Waterloo.
Elissa est titulaire d’un baccalauréat ès sciences en biologie, avec une mineure en études de la condition féminine, en mathématiques et en langue anglaise de l’Université Mount Allison, et d’un baccalauréat en éducation (B. Éd.) conjointement avec un diplôme en éducation technologique de l’Université Memorial. Elissa enseigne au secondaire depuis plus d’une décennie. Elle a acquis la majeure partie de son expérience en mathématiques avancées/STIM, en informatique et en conception technologique. Elle se consacre à la promotion d’un état d’esprit axé sur la croissance tant auprès des élèves que des enseignants. Animée d’un vif désir d’inculquer une compréhension significative par le biais d’occasions stimulantes et uniques, Elissa se considère comme une enseignante tournée vers l’avenir et adepte de la pensée créatrice, toujours en quête de nouvelles perspectives. Elle trouve que les occasions de ce genre abondent dans sa vie, en particulier grâce à son engagement envers Cohort21, un organisme voué au perfectionnement professionnel à l’intention des enseignants indépendants et, bien entendu, grâce également au programme Shad!
Bien qu’Elissa se passionne pour le domaine de l’éducation, elle aime énormément délaisser à l’occasion sa salle de classe pour se livrer à des activités en plein air comme la randonnée pédestre, le ski ou la natation en eaux libres. Elle est impatiente de nouer des liens avec le groupe de participants à Shad de cette année, afin de découvrir les passions qui les animent, sur le plan scolaire et bien au-delà!
